1、识字的方法有环境濡染法、生活识字法、游戏识字法三种。

(相关资料图)

2、一、环境濡染法家庭里常见、常说、常用的实物上挂（贴）相应的大字卡片和其他卡片。

3、2、户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等培养认学兴趣。

4、3、食品袋、电视节目等到处都有视觉语言，都可培养孩子的兴趣和习惯。

5、二、生活识字法吃东西识字。

6、2、人体感觉识字。

7、3、认物识字。

8、4、 认名识字。

9、5、 活动识字。

10、6、 观察自然识字。

11、7、 购物识字等等。

12、三、游戏识字法表情识字：笑、哭、眨。

13、2、动作识字：站、爬、捏。

14、3、教小动物“识字”。

15、4、文字当物识字。

16、5、手心手背猜字。

17、6、谜语识字等等。

18、扩展资料识字的基本原则一、阅读要尽早经过早期阅读培养的儿童有良好的语言能力，并且证明它与儿童入学后的认知水平、读写水平均有较高的相关关系。

19、据了解，有人认为学前阶段应以发展幼儿的口头语言为主，而阅读是进入小学后的学习内容。

20、阅读是以识字为基础的，因此早期阅读自然而然就要与幼儿的识字量联系在一起。

21、只有识字，才能真正地实现自主阅读，识字与阅读是相辅相成，相互促进的，这一点，一直是我们识字课堂上以及和家长沟通上所倡导的。

22、二、识字要科学识字很重要，家长不可一味追求孩子识字量或压缩应有的时间，摒弃了科学的筛选，再孩子识字过程中，首先应该先注重量的积累，做一个科学而有效地施行计划，让孩子识字的过程科学合理，不能为了教认字而识字。

23、要真正让孩子学以致用，理解字的含义，并将其运用到实际的故事中，我们的识字课采用从字-词-句-段-文的方式，让孩子学习过后懂得运用，培养阅读思想，正是科学规划识字的体现。

24、三、兴趣很关键对孩子识字方式上来说，兴趣是非常重要而关键的，兴趣是最好的老师，3-6岁幼儿有其自身的发展规律和性格特点，他们爱玩好动，好奇心强，精神不易长时间集中，对于事物记得快忘得也快，硬性让他们识2000-3000字不仅达不到阅读的目的，还会损害孩子学习的兴趣。

25、因此对于幼儿识字，应该采用幼儿比较钟爱的游戏的方式来进行，我们的游戏识字课锁遵循的即是这种思想，首先让孩子爱来，能坚持，然后才能轻松学习，保证效果。

26、参考资料：百度百科——识字。

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